 |
| Gambar 4.1 Konsep Persimpangan Kreativitas (Sumber: T.M Amabile. 1989. Glowing Up Creative . New York: Crow Publ. h. 63) |
Kumpulan Materi - Dalam membantuk anak mewujudkan kreativitasnya, anak perlu dilatih dalam keterampilan untuk mengembangkan bakat atau talenta mereka. Pendidikan terutama orangtua perlu menciptakan iklim yang merangsang pemikiran dan keterampilan kreatif anak, serta menyediakan sarana – prasarana. Tetapi ini tidak cukup. Disamping perhatian, dorongan dan pelatihan dari lingkungan, perlu ada motivasi intrinsik pada anak. Minat anak untuk melakukan sesuatu harus tumbuh dari dalam dirinya sendiri.
Keberhasilan kreatif adalah persimpangan (Intersection) antara keterampilan anak dalam bidang tertentu (Domain skills), keterampilan berpikir dan bekerja kreatif, dan motivasi intrinsic, juga disebut motivasi internal (Amabile, 1989). Motivasi intrinsik sebagaimana telah dikemukakan adalah motivasi yang tumbuh dari dalam, berbeda dengan motivasi ekstrinsik yang ditimbulkan dari luar, oleh lingkungan, lihat Gambar 4. 1.
Contoh:
Motivasi intrinsik untuk menulis misalnya adalah:
- Jika atas keinginan dan prakarsa sendiri anak mau melakukan suatu kegiatan.
- Jika anak senang melakukan kegiatan menulis tanpa disuruh.
- Jika anak mengalami kepuasan dengan melakukan kegiatan menulis.
- Jika keuntungan materiil tidak menjadi alasan utama untuk menulis.
Motivasi ekstrinsik untuk menulis misalnya adalah:
- Jika anak menulis karena didorong atau disuruh orangtua dan guru.
- Jika anak menginginkan penghargaan untuk karyanya.
- Jika anak tanpa dorongan atau penghargaan anak tidak senang melakukan kegiatan menulis.
- Jika anak menulis terutama karena mencari keuntungan materiil atau finansiil.
Sumber: Kreativitas & Keberbakatan, Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif & Bakat. Prof. Dr. S. C. Utami Munandar (Hal 110 – 111)
0 komentar:
Posting Komentar